Jest wynikiem praktyk w różnych teoriach edukacyjnych w celu rozwiązania szerokiego pojęcia problemów, sytuacji lub komplikacji w nauczaniu i uczeniu się. Podczas rozwiązywania problemów nie za pomocą środków lub narzędzi, ale skupiając się na uczeniu się za pomocą technologii, a nie technologii, analizując konteksty kładące nacisk na treść, pedagogikę i metodologię z rodzajem uczenia się z uczniami, pozostawiając projekt zastosowanego medium znajduje odzwierciedlenie w filozofii programu poprzez strategie promujące indywidualny rozwój ucznia.
Koncentrując się na nauce uczniów, bierze pod uwagę różnorodność poznawczą w stosunku do określonej grupy, wybierając najprostsze i najbardziej dostępne środki zapewniające sprawiedliwy i powszechny pełny dostęp, określając role każdego nauczyciela, tak aby był on dobrym zorganizowana orientacja, aby móc objąć wszystkie elementy tego systemu, pomagając zarówno nauczycielowi, jak i uczniom w oparciu o codzienne realia. Misją jest utrzymywanie postępu technicznego i rozwoju w zasięgu ręki, aby uzyskać lepszą jakość edukacji, wzmacniając proces nauczania i uczenia się.
Nauczyciel lub nauczyciel odgrywa podstawową rolę, ponieważ pracuje od społeczeństwa do kontekstu procesu dydaktycznego, wzmacniając teorię uczenia się w konstruktywny sposób poprzez opanowanie i nauczanie do opanowania treści i celów w zakresie, oceniając wiedzę ucznia na podstawie cech grupy wybierając odpowiednią i korzystną technologię w celu uzyskania pożądanego rezultatu i osiągnięcia progresywnej postawy. Jego zastosowania są zróżnicowane i oparte na kwalifikowaniu potrzeb i celów do osiągnięcia, dzięki czemu jakość edukacji jest bardziej efektywna, zwłaszcza u młodych ludzi nowej ery.
Technologia edukacyjna narodziła się w minionych stuleciach, w latach pięćdziesiątych XX wieku, przechodząc przez różne podejścia i trendy, takie jak audiowizualna, programowana, technologia instruktażowa jest tajemnicza, podobnie jak sama w sobie nauczanie. Wbrew temu, co uważa nazwa, nie odnosi się do technologicznej części działania maszyny ograniczającej się; jest wcieleniem edukacji w program studiów w programowaniu sztywnych, zamkniętych i konkretnych pojęć.
