Psychologię edukacyjną można określić jako anektowaną dziedzinę psychologii, która stanowi dziedzinę wiedzy, rozumianą jako systematyczny i wysoce zorganizowany zbiór wiedzy naukowej, która jest tworzona zgodnie z określonymi procedurami i związane z określonymi zjawiskami lub zbiorem konstytutywnych zjawisk rzeczywistości, oparte na różnych ich zagadnieniach: etyce ontologicznej, epistemologicznej, metodologicznej i zdeterminowanej; Należy pamiętać, że różne koncepcje, specjalistyczne podejścia i teorie składające się na ten obszar wymagają większej specjalizacji. W ten sposób możemy wspomnieć o psychologii wychowaniaJest to podobszar wymagający wiedzy, którego powołaniem lub celem jest wytworzenie wiedzy związanej z zjawiskami psychologicznymi konstytutywnymi dla procesu wychowawczego, jaki zachodzi u jednostki od etapu przedszkolnego do okresu dojrzewania.
Istnieją jednak dwie różne sub-pola, które mają pewien związek, są one znane jako psychologia edukacyjna i psychologia szkolna, w których definiuje się ją jako szkołę ze względu na kontekst zawodowy, z określonym lub określonym polem działania, tj. odpowiedzialny za badanie interakcji w szkole, analizowanie każdej relacji, która jest tam ustanowiona; Psychologia szkolna opiera swoje działania na teoretycznych podstawach zdobytych dzięki studiowaniu psychologii wychowawczej i innych dziedzin psychologii niezbędnych do rozwoju ludzkich działań społecznych.
Jednocześnie wspomina się również o porównaniu psychologii wychowawczej ze szkołą psychologiczną, które są ze sobą ściśle powiązane, ale nie są do końca takie same. Psychologię edukacji definiuje się jako dziedzinę wiedzy, której celem jest zrozumienie poprzez analizę zjawisk psychologicznych zachodzących w branży edukacyjnej, natomiast szkoła psychologii jest dziedziną zawodową, o ile to możliwe przeprowadzać liczne interwencje w danej szkole.
