Jest to umiejętność efektywnego używania słów, ustnie lub pisemnie. To znaczy zdolność osoby do wyrażenia tego, co myśli lub czuje, w formie pisemnej lub ustnej i tam, gdzie musi istnieć kod (ten sam język). Człowiek został stworzony językiem mówionym i pisanym, od tego czasu za pomocą znaków i symboli język ten był jednym z głównych przekaźników kultury, sposobem wyrażania myśli i uczuć, narzędziem transakcji społecznych par excellence i strukturę, w którą włącza się komunikacja, którą podtrzymuje człowiek.
Inteligencja werbalna jest najbardziej rozpoznawalna w nauczaniu i uczeniu się języka obcego, ponieważ obejmuje czytanie, pisanie, słuchanie i mówienie. Ta inteligencja zakłada wrażliwość na język mówiony lub pisany i umiejętność używania języka, aby osiągnąć sukces w czymkolwiek. "Obejmuje umiejętność posługiwania się składnią, fonetyką, semantyką i pragmatycznymi zastosowaniami języka (retoryka, mnemonika, wyjaśnianie i metajęzyk)".
- Retoryka: odnosi się do umiejętności przekonywania innych do sytuacji; to znaczy siła przekonania.
- Objaśniające: odnosi się do umiejętności wyjaśniania pojęć i pomysłów.
- Pamięć: umożliwia przechowywanie informacji do późniejszego przywołania.
- Metajęzykowe: to umiejętność refleksji nad użyciem języka.
Nazywanie zdolności językowych lub werbalnych inteligencją jest zgodne ze stanowiskiem tradycyjnej psychologii, a także z inteligencją logiczną. Na przykład określony obszar mózgu zwany „ obszarem Brocca ” jest odpowiedzialny za tworzenie zdań gramatycznych. Uraz tego obszaru mózgu ma zdolność rozumienia słów i zwrotów, ale ma problemy z konstruowaniem zdań, nawet jeśli są proste, a jednocześnie inne procesy umysłowe mogą być całkowicie nienaruszone.
Dar języka jest uniwersalny, a jego rozwój u dzieci jest uderzająco podobny w różnych kulturach. Nawet w przypadku osób niesłyszących, których nie uczono specjalnie języka migowego, dzieci często „wymyślają” własny język manualny i potajemnie go używają. Widzimy, że inteligencja może działać niezależnie.
Ze swojej strony Armstrong mówi, że ludzie lubią czytać, pisać i opowiadać historie; „… Są dobrzy w zapamiętywaniu nazwisk, miejsc lub dat; najlepiej uczą się, mówiąc, słuchając i patrząc na słowa; ponadto są wrażliwi na dźwięki, rytm, znaczenie słów i różne funkcje języka ”.
Według Campbella inteligencja werbalna ma cztery podstawowe umiejętności, które są rozwijane przez poszczególne osoby i są ważne dla poprawy u dziewczynki i chłopca w celu osiągnięcia bardziej optymalnych wyników, tj. Słuchania, mówienia, czytania i pisania.
- Słuchanie: Ludzie muszą słuchać, aby nauczyć się efektywnie i elokwentnie używać mówionego słowa, podkreślając, że słabe opanowanie tej umiejętności może prowadzić do niepowodzeń szkolnych, nieporozumień i obrażeń fizycznych.
- Mówienie: staje się to kolejna ważna umiejętność, która, aby się rozwijać, wymaga dużej dawki ćwiczeń i bodźców, które umożliwiają postęp, a także formułowania bardziej złożonych i logicznych zdań.
