Język migowy jest naturalnym językiem osób niesłyszących. Dzięki temu mogą odnosić się do swojego środowiska społecznego, ponieważ pozwala im to ustanowić podstawowy kanał komunikacji , który jest wizualny i przestrzenny.
To powinno być wyjaśnione, że język migowy nie jest proste, mimika i nie jest wizualnym reprodukcji jakiejś uproszczonej wersji języka mówionego. Posiada bogatą i charakterystyczną strukturę gramatyczną, charakteryzującą się konfiguracją rąk, ich ruchami, orientacjami, ich przestrzennym położeniem oraz elementami niemechanicznymi, takimi jak ruchy warg, twarzy, języka itp. Jak każdy inny język, może być używany do omawiania dowolnego tematu, czy to prostego i konkretnego, czy też gęstego i abstrakcyjnego. Ponadto, podobnie jak język ustny, jest zorganizowany w pozbawione znaczenia jednostki elementarne.
Ważne jest, aby wyjaśnić, że LSE nie składa się z prostej mimikry ani wizualnej reprodukcji języka mówionego. Hiszpański język migowy jest prawnie uznany język w hiszpańskiej państwa (ustawa 27/2007, z dnia 23 października, w którym uznano hiszpańskiego języka migowego i reguluje środki wsparcia dla komunikacji ustnej głuchych, niepełnosprawnych i ze słuchu głuchoniewidomych), który ma bogatą strukturę gramatyczną i który, jak każdy inny język, może być używany do dyskusji na dowolny temat, czy to prosty i konkretny, czy też gęsty i abstrakcyjny.
Ponadto, podobnie jak język ustny, jest zorganizowany przez jednostki elementarne mające znaczenie i bez znaczenia; to znaczy zamiast słów używane są znaki (jednostki o znaczeniu), a zamiast fonemów używamy kwerem pogrupowanych w parametry (jednostki bez znaczenia). Aby lepiej to zrozumieć, możemy przeczytać wpis „Parametry formatywne znaku”.
W dziedzinie edukacji, zwłaszcza w szkolnictwie specjalnym, bardzo często używa się znaków jako wsparcia dla języka mówionego.
Dziecko niekoniecznie musi być głuche, aby móc z nich korzystać, ale każde dziecko, które ma ubytek słuchu lub trudności z artykulacją, które wypowiada tylko kilka słów lub bezpośrednio, które nie zna języka mówionego, ale słyszy doskonale, jak może to mieć miejsce w przypadku wiele dzieci z autyzmem może i powinno się ich uczyć i wykorzystywać jako cel wspierania ich komunikacji, aby wyrazić siebie i być zrozumianym.
Istnieje wiele języków znak na całym świecie, ze względu na występach i niezależnych ewolucji każdej z nich. W rzeczywistości niektóre kraje mają więcej niż jeden język migowy, na przykład Hiszpania (hiszpański język migowy i kataloński język migowy).
To, co istnieje, to Międzynarodowy System Sygnalizacji (ISS) wynaleziony na podstawie leksykonu i zasad działania różnych języków migowych, ale jego użycie ogranicza się do bardzo specyficznych okazji, takich jak międzynarodowe kongresy, i nie jest to język, ale sztuczny system.
