Pedagogika jest nauką złożone powinny być postrzegane ostrożnie, ponieważ studia pedagogiki wszystko co związane z edukacją i stanowiska wartości wiedzy o człowieku. Pochodzące od Greków „Paidon”, co oznacza „Dziecko” i „Gogos”, co oznacza „Popęd”, słowo to odnosi się do jego wizji, przywołanej do tworzenia metod gwarantujących wysoką wartość edukacji. Mówiąc o pedagogice w placówce, przeprowadza się analizę analityczną istniejących procesów nauczania, aby wzmocnić lub opracować lepsze strategie, które pomogą dziecku przyswoić maksymalną ilość wiedzy.
Co to jest pedagogika
Spis treści
Jest to dyscyplina zajmująca się badaniem metod stosowanych w nauczaniu. Znaczenie pedagogiki jest dziś terminem znanym na całym świecie, ponieważ nowe pokolenia i stosowanie nowych technologii doprowadziły człowieka do ciągłego wyścigu, aby dowiedzieć się więcej, a uproszczenie lub zmiana formy nauczania była kluczowe narzędzie w ewolucji edukacji.
Koncepcja pedagogiki stanowi podstawę rozwoju edukacji, a wykorzystanie tej filozofii jako aplikacji posłużyło do przywrócenia dużej części systemu edukacyjnego. Dzięki organizacjom takim jak UNESCO (Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury, w języku angielskim: Organizacja Narodów Zjednoczonych do Spraw Oświaty, Nauki i Kultury), która jest odpowiedzialna za przyczynianie się do pokoju i bezpieczeństwa na świecie Poprzez edukację, naukę, kulturę i komunikację opracowano ważne badania i strategie prowadzenia studiów pedagogicznych na całym świecie, z naciskiem na kraje trzeciego świata, w których nowe kultury bezpośredniego działania i reakcji utrudniają edukację.
Definicja pedagogiki wskazuje, że jest to nauka wolna od odbioru innych dziedzin nauki, w celu kształtowania wyników i współpracy przy tworzeniu nowych programów integracji edukacyjnej, które pomagają nauczycielom lepiej nauczać dzieci, nastolatek i uczniowie w każdym wieku. Przedmioty z nauk społecznych, historii i antropologii są używane jako punkt odniesienia , aby nieco lepiej zrozumieć edukację jako rozwijającą się filozofię, a nie jako system.
Kim jest pedagog
Osoba odpowiedzialna za edukację dzieci jest znana jako pedagog. Termin pochodzi od łacińskiego „ paedagogus ”, jednak jego najstarsze pochodzenie jest w języku greckim.
Pedagog to profesjonalista z zawodu pedagogicznego, rozumiejąc, że w definicji pedagogiki określa się studia, które są odpowiedzialne za nauczanie i wychowanie dzieci. Oznacza to, że pedagog ma takie same możliwości jak nauczyciel i może uczyć swoich uczniów.
Należy podkreślić, że zawodowiec zawodu pedagogiki ma wiedzę psychospołeczną; Innymi słowy, potrafi pracować z dzieckiem jako osoba (w zależności od jego kodowania psychologicznego) i jako aktor społeczny (w zależności od jego relacji z otaczającym go środowiskiem).
Historia pedagogiki
Nauka ta pojawia się w kontekście edukacyjnym, gdy pojawia się potrzeba dopracowania technik i metodologii służących przekazywaniu wiedzy, a także systematyzacji wydarzeń edukacyjnych. Innymi słowy, pedagogika pojawia się na zasadzie wzajemności wobec wymagań człowieka dotyczących przekazywania zdobytej wiedzy i informacji zdobytej podczas codziennej praktyki w swoim środowisku naturalnym i społecznym.
Istnieją historyczne relacje dotyczące prądów edukacyjnych, które w pewnym momencie stały się niewidoczne, więc można pomylić fakty, które określają koniec jednej epoki i początek innego ruchu. Jeśli chodzi o koncepcję pedagogiki tradycyjnej i nowoczesnej, linia, która je dzieli, jest bardzo wąska. Pomimo trwałości tradycyjnych metod, nadal są one utrzymywane, podobnie jak tradycyjny model szkoły, ale z wyrównywaniem nowych ruchów.
Geneza definicji pedagogiki polega na tym, że jest to pierwsza próbka naturalnego i spontanicznego działania człowieka, a następnie narodził się systematyczny i celowy charakter, jaki pedagogika nadaje edukacji. Jest więc mały tranzyt przez różne etapy i czasy, przez które przeszła edukacja.
Główne pedagogiczne teorie uczenia się
Teorie pedagogiczne to inny sposób analizy procesów uczenia się i nauczania. Opierają się na badaniach przeprowadzonych w różnych kontekstach, takich jak socjologia, psychologia czy w ramach samego systemu edukacji. Każda z tych teorii wychodzi od innej hipotezy i ogólnie od innych metod nauczania.
Istnieje pięć głównych teorii pedagogiki;
Teorie oparte na dyscyplinie umysłowej
Wstępne pedagogiczne teorie historii opierają się na założeniu, że celem nauczania nie jest samo uczenie się. Doceniono raczej charakterystyczne cechy, które ukształtował ten proces: zachowania, inteligencję i wartości. W ten sposób nauczanie działało bardziej niż cokolwiek innego, aby zdyscyplinować umysł i wyszkolić lepsze jednostki.
Ten wzorzec był używany w czasach grecko-rzymskich, gdzie obywatele byli kształceni w zakresie retoryki, logiki, muzyki, astronomii i gramatyki. Edukacja opierała się na powtarzaniu i naśladowaniu, a nauczyciel miał całkowitą władzę nad swoimi uczniami.
Teorie naturalistyczne
Teorie naturalistyczne były jedną z pierwszych hipotez pedagogicznych, które stanowiły alternatywę dla teorii dyscypliny umysłowej. Ten sposób asymilacji edukacji wierzy, że system uczenia się występuje naturalnie, z powodu tego samego sposobu bycia dzieci.
Według przyrodników podstawową rolą nauczyciela jest stworzenie uczniom odpowiednich warunków do uczenia się i rozwijania ich pełnych możliwości.
W ten sposób bagatelizuje się transfer czystej wiedzy, a większy nacisk kładzie się na podejmowanie przez uczniów różnych doświadczeń.
Teorie asocjacjonistyczne
Stowarzyszenie jest jednym z ruchów, które mają największy wpływ na rozwój pedagogiki jako dyscypliny. Dla twórców nauka polegała w zasadzie na tworzeniu skojarzeń myślowych między różnymi doświadczeniami i pomysłami. Jej twórcy zapewniają, że przychodzimy na świat bez jakiejkolwiek mądrości, a wiedzę trzeba budować latami.
Do najważniejszych autorów tego ruchu należą Jean Piaget i Johann Herbart. Obaj wyrazili, że mechanizmy, których używali do budowania wiedzy, polegały na doświadczeniu, na przykład: akumulacja i asymilacja, to dwie idee, które nadal są obecne w teoriach rozwoju działalności.
Teorie behawioralne
Teorie behawioralne to jeden z najpopularniejszych ruchów w całym kontekście psychologii, który miał największą dominację zarówno w nauczaniu, jak iw dyscyplinach pokrewnych.
Teoria ta opiera się na założeniu, że cały trening jest przeprowadzany poprzez odniesienie jednego doświadczenia lub cnoty do poprzedniego lub cnoty z przyjemnymi lub nieprzyjemnymi bodźcami.
Behawioryzm składa się zasadniczo z prac nad podstawowymi ograniczeniami i ograniczeniami operacyjnymi. W tym ruchu dzieci są wizualizowane jako „ czyste prześcieradła ”, bez jakiejkolwiek wcześniejszej wiedzy i bez indywidualnych rozróżnień. W ten sposób jego obrońcy uważali, że każda wiedza jest z konieczności pasywna.
Teorie poznawcze
Pod różnymi względami znaczenie pedagogiki poznawczej jest przeciwieństwem behawioryzmu. Koncentruje się to bardziej niż cokolwiek na zrozumieniu procesów, takich jak myślenie, uczenie się i język, które są czysto umysłowe. Jego zwolennicy uważają, że procesy te odgrywają bardzo ważną rolę we wszystkich aspektach życia ludzi.
W dziedzinie edukacji teorie poznawcze potwierdzają, że każdy system uczenia się ma określoną kolejność. Na pierwszym miejscu jest rozbudzenie ciekawości; Następnie problemy są badane w sposób wstępny i powstają pierwsze teorie. Ostatecznie wybiera się, weryfikuje i przyjmuje te najbardziej akceptowalne.
Różne typy pedagogiki
Różne rodzaje pedagogiki to:
Pedagogika opisowa
W tego rodzaju pedagogice studia opierają się na polu empirycznym, czyli wychodzą od rzeczywistości. Rozpoczynając od opisów dokonanych poprzez obserwację rzeczywistości, przeprowadza się odpowiednie badania terenowe, z których następnie wyciągane są wnioski.
Pedagogika normatywna
Jest to rodzaj pedagogiki, która ustanawia standardy, teoretyzuje, odzwierciedla i kieruje faktem edukacyjnym, jest wybitnie teoretyczna i oparta na filozofii. W ramach pedagogiki normatywnej istnieją dwa duże rozszerzenia:
Pedagogika filozoficzna lub filozofia nauczania zajmująca się badaniem takich problemów jak: wartości i ideały składające się na aksjologię pedagogiczną, cel wychowania i cele wychowawcze.
Pedagogika technologiczna, która bada następujące aspekty: strukturę tworzącą metodę edukacyjną, metodologię rozpoczynającą pedagogikę dydaktyczną i kontrolę, dającą początek organizacji i administracji szkolnej.
Pedagogika dziecięca
Jak sama nazwa wskazuje, pedagogika dziecięca opiera się na badaniu dzieci, opracowywaniu metod i przeprowadzaniu procedur, które mają być stosowane przez nauczycieli w dziedzinie edukacji. Badania terenowe są zwykle przeprowadzane w różnych instytucjach, z których zaczynają profesjonaliści, w celu opracowania metod wdrażania nowatorskich w nauczaniu.
Pedagogika psychologiczna
W pedagogice istnieją sytuacje, w których ma to związek z psychologią. Pedagogika zaczyna się od pewnych zachowań referencyjnych, na których opiera się określenie profilu osobowości, ujawnienie, czy u dzieci występuje problem, taki jak: gwałt lub znęcanie się, słabe wyniki, zaburzenie mnogości osobowości, deficyt koncentracji itp. W ten sposób edukacja będzie przygotowana dla dzieci, które tego potrzebują i razem z psychologią pomogą rozwiązać problem, jeśli dziecko ma taki problem.
Definicja pedagogiki krytycznej
Pedagogika krytyczna to grupa metod, które umożliwiają wyprowadzenie z praktyki i teorii propozycji nauczania, która obejmuje krytyczne myśli ludzi.
Sama pedagogika obejmuje zbiór wiedzy i technik ukierunkowanych na edukację, które wykraczają poza społeczno-polityczne i kulturowe przestrzenie, których są częścią jednostki i których celem jest przekształcenie tradycyjnej metody edukacyjnej.
Jednak pedagogika jest podzielona na różne dziedziny o indywidualnych celach, wśród których jest pedagogika krytyczna, która pojawia się jako propozycja nauczania, która zachęca uczniów do zajęcia stanowiska przed wszystkim, czego się uczą i robią.
Charakterystyka pedagogiki krytycznej
Pedagogika krytyczna to studium, które ma na celu umożliwienie uczniom rozwijania umiejętności krytycznych i refleksyjnych. Mają kilka cech, wśród których przeważają:
- Zmodyfikuj konwencjonalny system edukacyjny.
- Jest to propozycja dydaktyczna, która motywuje do kwestionowania tego, co jest badane.
- Pedagogika krytyczna ma być metodą polityczną i etyczną.
- Ułatwia to ludziom zastanawianie się nad metodami społecznymi, w których uczestniczą.
- Umacnia systemy nauczania z analitycznej pozycji, która zmienia wartości i metody edukacyjne.
- Ułatwia zmiany społeczne oparte na kwestiach procesów społecznych i politycznych.
Znaczenie studiowania kariery pedagogicznej
Kariera pedagogiki jest bardzo ważna, aby sprostać wyzwaniom, przed którymi stale stoi edukacja. Ponieważ jest to studium poświęcone nauczaniu, a jednocześnie jest sztuką, znaczenie studiowania pedagogiki polega na wkładzie, jaki może wnieść w zasadzie do doskonalenia dziedziny nauczania, zapewniając odpowiednie i skuteczne metody nauczania, czego uczyć i jak to zrobić.
Z drugiej strony, na przykład pedagogika dziecięca jest głównym powodem, dla którego ludzie koncentrują się na nauce, ponieważ motywuje je pomaganie dzieciom w ich edukacji i treningu mentalnym.
Na przykład w kraju takim jak Meksyk, gdzie nierówności edukacyjne i opóźnienia są rzeczywistością, licencjat z pedagogiki stara się pomóc w rozwiązaniu tych problemów i stworzyć możliwości; zapewnienie programów tak, aby edukacja, do której można uzyskać dostęp, była wszechstronna, a do tego niezbędna jest ocena i korekta systemów edukacyjnych.
Takie rzeczy sprawiają, że licencjat z pedagogiki jest niezbędny.
Ile lat zajmuje uzyskanie dyplomu z pedagogiki
Kurs pedagogiki trwa 8 semestrów, co odpowiada 4 latom, ale na innych uczelniach może trwać nawet do 10 semestrów. Chociaż istnieją również inne instytucje, w których jest podzielony na semestr, który ma zostać ukończony za 3 lata. Ważne jest, aby podkreślić, że w Meksyku jest wiele uniwersytetów, które oferują studia w tej karierze, między innymi ta: pedagogika UNAM, Uniwersytet Anáhuac, UANL w Nuevo León i BUAP w Puebla.
Pedagogika w UNAM
Tytuł licencjata z pedagogiki oferowany przez Narodowy Autonomiczny Uniwersytet Meksyku „UNAM” trwa 8 semestrów. Profesjonalista kończący karierę pedagogiczną będzie posiadał niezbędne elementy do organizowania teoretycznego i metodologicznego postępu obszaru pedagogicznego, pełniąc następujące funkcje:
- konsultacje i porady pedagogiczne.
- Nauczanie pedagogiczne.
- Planowanie i ewaluacja projektów edukacyjnych na poziomie edukacji formalnej, pozaformalnej i nieformalnej.
- Planowanie i ocena programów nauczania.
- Nadzór i koordynacja edukacyjna. Pośród innych.
