Mapa pojęć to schemat pomysłów, który służy jako narzędzie do graficznego i uproszczonego organizowania pojęć i stwierdzeń w celu wzmocnienia wiedzy. Na mapie koncepcji koncepcje i pomysły są powiązane za pomocą łączników graficznych, aby uzupełnić uogólnioną koncepcję głównego tematu. Celem mapy pojęciowej jest uzyskanie znaczenia czegoś poprzez linki, które można łatwo przeanalizować.
Jaka jest mapa koncepcji
Spis treści
Mapa koncepcji podsumowuje koncepcję w prostym zarysie pomysłów. Schemat ten jest czymś więcej niż tylko pomysłami, ponieważ pozwala osobie, która analizuje podstawę terminu, na ustalenie interpretacji, tak aby ją przetworzyła i ułatwiła widzowi uzyskanie ogólnej idei twierdzeń przedstawionych w tej kolejności.
Jedna z definicji tego, czym jest mapa pojęć, mówi, że stanowi ona ważne narzędzie edukacyjne, ponieważ za pomocą grafiki można zarysować i rozbić pomysły i koncepcje związane z głównym tematem. Formy graficzne użyte w każdej koncepcji to figury geometryczne, takie jak owale lub pudełka, które zostaną połączone liniami i słowami zgodnie z połączeniem i korelacją, jaką jedna definicja ma z inną. Stworzy to sieć, której węzłami będą koncepcje, a ich powiązaniami będą relacje, które istnieją między nimi.
Narzędzie to zostało stworzone w latach 60. przez amerykańskiego psychologa i pedagoga Davida Ausubela (1918-2008) na podstawie jego teorii dotyczących psychologii sensownego uczenia się. Według Josepha D. Novaka, profesora na Uniwersytecie Loyola, który był pierwszym przedstawicielem tego narzędzia w latach siedemdziesiątych XX wieku, nowe koncepcje są przyswajane przez odkrywanie lub poprzez receptywne uczenie się. Ponieważ większość nauki w szkołach jest responsywna, uczniowie zapamiętują definicje, ale nie przyswajają znaczenia pojęć. Z drugiej strony mapa koncepcyjna generuje aktywne uczenie się, umożliwiając organizowanie pomysłów.
Do czego służą mapy koncepcyjne?
Dzięki mapom pojęć możliwe jest osiągnięcie tak zwanego sensownego uczenia się, czyli zjednoczenia i związku, jaki student tworzy z wiedzy, którą już posiada, z nową wiedzą, którą zdobywa, potrafiąc wyciągnąć wnioski, które pozwolą mu odtworzyć informacje wynikły. Ta ostatnia pomoże uczniowi przyswoić to, co studiował i łatwiej zapamiętać dane. Ćwiczy się również aktywną naukę, ponieważ student musi zaangażować się w studiowany materiał, wykraczając poza zwykłe zapamiętywanie treści.
Struktura poznawcza mapy pojęć służy do dalszego rozwijania koncepcji. W ten sposób osoby analizujące pojęcia mogą je analizować i nadawać im interpretacje w oparciu o wcześniejszą wiedzę na ten temat, będąc w stanie ustalić powiązania z nowymi koncepcjami, które są prezentowane i rozkładane w opracowywanej mapie pojęciowej.
Struktura z map koncepcyjnych umożliwia szerokie zawartość być syntetyzowane w sposób zorganizowany, krótki i prosty sposób, który jest dlaczego to służy jako materiału nośnego do egzaminów, prezentacji, wystaw i projektów.
Do celów koncepcji mapie będą podlegać celu i tematu pracy. Wśród nich można wyróżnić:
- Do projektowania struktury informacyjnej z obszerną zawartością.
- Przekaż złożony pomysł w prosty sposób.
- Wymyśl pomysły na dany temat.
- Połącz starą i nową wiedzę o treści.
- Ocena wskaźnika zrozumienia lub niezrozumienia grupy ludzi.
- Rozwiń wątpliwości dotyczące tematu i rozwiń mity oraz dezinformacje na ten temat.
- Promuj aktywne i znaczące uczenie się w procesie nauczania uczniów.
Aby wiedzieć, jak zrobić mapę koncepcji, pierwszą rzeczą do zrobienia jest wybranie nośnika, przez który zostanie wydrukowana „na papierze” lub gdzie zostanie naniesiona (na arkuszach papieru dokumentowego, jeśli jest fizyczna, lub za pomocą programu komputerowego jeśli są to media cyfrowe).
Kolejnym z najważniejszych kroków, które należy wziąć pod uwagę, jest wybór tematu, który ma zostać poruszony i na czym będzie się on koncentrował; należy zebrać dane niezbędne do jego opracowania; sporządzić podsumowanie, w którym skoncentrowane są niezbędne informacje, i odrzucić najmniej istotne dla centralnej osi mapy; opracować zarys lub listę pojęć; ustanowić powiązania między koncepcjami i pomysłami; i na koniec dokonaj przeglądu czytając mapę, weryfikując jej spójność.
Elementy mapy koncepcyjnej
To potężne narzędzie do nauki składa się z kilku elementów, które razem umożliwiają większe przyswajanie wiedzy i zgodnie ze swoją strukturą pozwalają poznać, jak wygląda mapa pojęciowa. Są to następujące elementy:
Koncepcje
Koncepcje mapy pojęciowej to grupa obiektów i wydarzeń, które dana osoba ma na myśli, dzięki którym zbudowała własną wiedzę na określony temat. W tym sensie są obrazami, które buduje z pomysłów, więc kojarzy się ze słowem.
Pojęcia te muszą znajdować się w obrębie figury geometrycznej, takiej jak między innymi owal lub elipsa, prostokąt lub kwadrat.
Łączenie słów
Są to te, które służą do łączenia pojęć pokazujących rodzaj powiązań między nimi. Ten element jest bardzo ważny, ponieważ oprócz nadania mapie logicznego znaczenia, pozwala na jej płynne odczytywanie, przy ustalaniu kolejności priorytetów między pojęciami, udaje mu się trafnie powiązać pojęcia.
Są to przyimki, przysłówki i spójniki; to znaczy są to słowa, które nie mają nic wspólnego z przedstawionymi koncepcjami. W strukturze mapy koncepcyjnej znajdują się na strzałkach lub liniach łączących elementy, które ją tworzą. Do najczęściej używanych słów łączących dla połączenia pojęć należą: „przez”, „dla”, „jak”, „są”, „jest”, „gdzie”; chociaż mogą istnieć słowa łączące, które zawierają czasowniki, na przykład „przyczyna”, „wymaga”, „zapewnia”, „modyfikuje” lub „zawiera”.
Propozycje
Jest to werbalne sformułowanie pomysłu, oparte na wcześniejszej wiedzy danej osoby na dany temat. Ten element jest wskaźnikiem tego, ile wiedzy student ma na dany temat i poziom zrozumienia. Zdania mogą składać się z dwóch lub więcej pojęć, które zostaną połączone łączącymi słowami, które utworzą tak zwaną jednostkę semantyczną.
Przewody i łączniki
Linie służą do oznaczenia przepływu danych i połączenia pojęć na mapie, zgodnie z określoną kolejnością, która zapewnia spójność tego, co jest rejestrowane. Łączniki odnoszą się do użycia słów, które łączą jedno pojęcie z drugim, tak aby mapa mogła być poprawnie interpretowana z intencją, w jakiej została przedstawiona. Ważne jest, aby pamiętać, że jego użycie nie powinno być nadużywane. Głównymi używanymi łącznikami są słowa „i”, lub „i„ ponieważ ”.
Hierarchie
Hierarchia na mapie to kolejność, w jakiej pojawiają się pojęcia. Te najważniejsze i ogólne, od których zaczynają się wszystkie inne, pojawią się w górnej lub początkowej części mapy pojęciowej, a jednocześnie rozmiar ich pudełek i słów będzie większy niż tych, które reprezentują mniej ważne pojęcia.
Bardziej szczegółowe koncepcje i pomysły będą znajdować się na dole mapy, więc sposób czytania w tego typu narzędziu będzie odbywał się z góry na dół.
Kluczowe pytania
Element ten, znany również jako pytania fokusowych, służy do kierowania odpowiedzi. Tego typu pytania muszą być sformułowane zwięźle i zwięźle, mające znaczenie dla rozwoju tematu i należy na nie odpowiedzieć słowami, a nie zdaniami.
Struktura poznawcza
Odnosi się do procesu umysłowego wykorzystywanego przez jednostki do przyswajania informacji, organizowania ich w taki sposób, aby można je było później poznać i zapamiętać. Na mapie pojęciowej zdania muszą być powiązane ze słowami łączącymi.
Hinterlaces
Połączenia używane na mapach pojęć są dwojakiego rodzaju: proste i hierarchiczne, w których linie łączą najważniejsze lub ogólne pojęcia z mniej ważnymi lub konkretnymi, a więc ich kierunek jest pionowy; oraz skrzyżowane i liniowe, które są połączeniami pojęcia związanego z innym tematem, które razem mogą prowadzić do wniosku.
Funkcje mapy koncepcyjnej
Te cechy koncepcji mapie są cechy, które odróżniają go od innych metod badań, a mianowicie:
Hierarchia
To kolejność ważności i inkluzywności, którą koncepcje muszą mieć na mapie, te, które będą miały największe znaczenie w narzędziu, zostaną ujęte w ramy. Po drugie, konkretne pomysły i przykłady pójdą na sam dół, a te ostatnie pozostaną nieoprawione. O hierarchii na mapie zadecydują linie łączące lub łączące, które nadadzą jej odpowiednią strukturę graficzną.
Synteza
Jest to podsumowanie, w którym zawarte jest najważniejsze z wiadomości lub tematu. Mapa koncepcyjna jest wyraźnie podsumowaniem tematu, które może obejmować wiele punktów i złożoną treść, dlatego stanowi potężne i przydatne narzędzie do nauki, które upraszcza i skondensuje znaczną ilość informacji, a stamtąd umożliwia rozbicie treści.
Wpływ wizualny
Jedną z podstawowych cech mapy pojęciowej jest to, że musi ona mieć wpływ wizualny na sposób przedstawiania pojęć i jednostek semantycznych. To powinno być zrobione w efektowny ale prosty sposób, który może sprawić, że łatwiej odczytać.
Przed uzyskaniem gotowej mapy należy wykonać kilka szkiców, aby stopniowo dodawać niezbędne elementy i odrzucać zużywane, aby można było uzyskać udaną mapę koncepcyjną z kluczowymi punktami, ulepszając każdą wersję aż do ostatecznej.
Aby podkreślić walory mapy, sugeruje się użycie czytelnych wielkich liter głównych idei i najważniejszych pojęć, które należy podkreślić za pomocą figury geometrycznej, najlepiej elipsy, która silniej kontrastuje z tekstem i tłem.
Pisownia i wykorzystanie przestrzeni to kolejna cecha, która powinna zająć się w realizacji koncepcji mapie, aby w ten sposób uniknąć tłumów i mają tendencję do utraty poczucia dezorientacji wyjaśnione.
Przykłady map koncepcyjnych
Poniżej znajduje się kilka przykładów mapy koncepcyjnej obejmującej różne tematy i różne sposoby organizacji, Mapa koncepcyjna wody, Mapa koncepcyjna układu nerwowego, Mapa koncepcyjna komunikacji i Mapa koncepcyjna fotosyntezy.
